尊敬的第二届家长委员会各位委员、尊敬的各位家长：晚上好！
在松滋市实验市小学第二届家长委员会第一次会议暨2007年春季家长会召开之际，我代表市实验小学四千五百余名师生向大会表示热烈祝贺，向出席今天大会的各位领导、各位家长表示衷心感谢！
孩子是祖国的未来，是松滋的未来，更是每个家庭的未来，今天晚上我们四千余家长、教师在学校集会共商千万个家庭和谐、稳定、发展的大计，共同履行伟大的历史责任，社会责任和家庭责任。为了学校、社区、家庭教育更和谐，更科学、更有效，我要借此机会把学校近几年的工作和教育工作中的体会向全体家长委员会成员和全校家长汇报，以丞广大家长的理解、配合、支持和指导。
一、基本情况
实验小学作为松滋市唯一的市直小学，承担着市区适龄儿童小学教育的责任，现有二区一部，分主校区、英才校区和学前教育部，共67个教学班，4230人。全校在职教职工200人，其中大学本科和研究生学历50人，专科学历130人，有特级教师3人，中学高级教师35人，小学高级教师153人，有省级骨干教师16人，地市明星骨干教师61人。高学历，高职称，特级明星骨干教师云集，在全国小学中都是少有的，学校二区占地近3万平方米，建筑面积16000平方米，主校区建有校园网络，网络中控室、音像制作室、13个多媒体教室，学校有容纳一个年级学生的演播大厅，设有2个音乐形体室，2个科学实验室，2个计算机室、2个乒乓球训练室及绘画室、劳技室、语音室、图书室、艺术活动室、阅览室等专用室15个。
学校过硬的师资队伍和比较齐备的教学设施，为提高教学质量、为广大学生的学习与发展，提供了有力保障。
二、学校主要工作
（一）实施园丁工程，以开展"我与师德师风同行"、"我与现代教育同行"、的两大系列活动为主线，以塑造教师师由德形象和学术形象两大形象为目标，建设一支德艺双馨的教师队伍。
1、以人为本，坚持依法治校，民主治校，科学治校，构建民主管理、制度管理和量化管理三大内部管理系统，通过深化人事制度改革，深化内部管理模式改革，构建团队和谐发展机制。
我校于2002年《学校内部管理科学化》研究作为湖北省十五重点科研课题立项。几年来，以强化岗位责任，量化工作考评、优化教师团队为目标，改革人事制度，分配制度和管理模式。在教职工调入实行考察考试考核三考录用，教职工聘用实行依生定员，按需设岗，六定公示，自主申报，考核资格，竞岗承诺，民主推荐，双向选择，逐级组合，学校聘用，的程序决定教职工岗位，教职工选岗自主、组合自由，上岗自愿，落聘自责，两年一次竞岗，一年一次认定使学校人事杠杆的有限权力促进了教师个体的进步和整体优化，教职工中形成了敬业爱岗、和谐向上的工作局面。2005年在全市师德师风建设和行风评议中、双双第一名的考评积分被评为松滋市优良教师集体和行风评议优胜单位。
人事改革必须以分配制度改革为支撑，教职工工资是国家核定的固定标准，实小作为义务教育学校，能按标准发放已经作出了很大努力，我们对工资进行改革，提出了基础工资看岗位，奖励工资看绩效，津贴工资看数量，福利待遇看身份的分配理念，从2006年秋推行岗位结构工资，把教职工工资分为基础工资，时间工资，过程工资，数量工资和绩效工资五部分，学校制定关于工作时间工作量，工作过程、工作绩效考评方案细则，严格考评，分别按月按学期按学年发放。教师的工资与教职工工作事事相连，息息相关，多劳多得，优劳优酬，充分发挥了分配杠杆在教职工中的激励作用，激发了广大教职工的积极性和创造性。
二00二年以来，学校建立了"校长负责，条块结合，三线督导，年级为基础，班级为实体"的年级负责制内部管理模式。民主管理是学校管理的基础，制度管理是依法治校的保证，量化管理是学校管理的主要手段，几年来，我校通过严谨的民主程序建立了行政管理、德育管理、教学管理、科研管理、群团管理、财务管理一系列制度方案、细则、规定72个并结集成《实小管理文汇》，建立了工作时间、工作过程、工作数量、工作绩效和各项考评量化管理体系，为学校内部管理科学化，提供了技术支撑，学校工作事事有章可循，时时有规可依，件件有据可考，人人有则可评，形成了科学、完整、严格的管理系统。
2、开展"我与师德师风同行"、"我与现代教育同行"系列活动，塑造教职工师德形象和学术形象。
教师是实施教育的主体，是实施教育改革的育人理念，实现教育目标的关键。我们十分重视教师师德形象教育，在党员教师中、青年教师中、女教师中开展系列教育活动，学校制定了《教师行为十要十不准》、《教师职业道德要求》和师德教育制度，几年来，荣获荆州市青年文明号，市巾帼示范岗，市先进党组织，市优良教师集体等光荣称号。
搭建发展平台，强化教学教研，科研兴教，建学习型校园，争做专家型教师，提升青年教师业务水平，学术型教师，我校是湖北省科研实验基地和科研示范学校，承担有国家、省各项科研课题十余项，近十项科研成果获国家、省、市级奖励，教学专著30余册，是人教社和未来教育教材实验基地。在教师培训上，一是在教师中开展"六个一"教师基本素质达标要求，建立长效机制，提高教师业务水平，二是组织"我与新课程一同成长"系列教研活动，组织教师学课标、学教材、学理论、听报告、写反思，每年组织一次明星骨干教师示范课，每年一次教学论坛、每学期每人上一次创优课，每年举行一次教学开放周活动，每年一次送教下乡，教师中每年在校内外听课逾千人次。我校教师课堂教学水平、基本业务素质不断提高，近两年有三十多人次教学比武，获湖北省、荆州市金奖或一、二等奖，近百篇教育教学论文、反思、教案、课件在全国省刊物发表或获奖，学校涌现出了全省劳动模范、市优秀班主任、德育标兵、优秀共产党员近百人次，囊括了全市义教阶段全部特级教师和小学50%省、荆州市明星教师。
（二）育人为先，德育为首，做人为重。培养与祖国，与社会，与他人和谐发展的小公民
几年来，我校以教育学生"学会做人，学会求知，学会生活，学会共处"为育人目标，以优化学生行为习惯，优化学生心理品质，争创五星级班级、争做"五星级学生"为德育主线，优化德育队伍，建设德育阵地，丰富德育活动，完善德育系统，改革德育手段，营造德育文化，全面育人，全员育人，全程育人。
在学生教育管理中，构建班级、学科和少先队三大德育工作系列，以规范学生行为、完善学生人格、优化学生个性、美化学生心灵为育人目标，建立了学校、年级、班级天督查通报，周小结公布，月评比奖惩制度，制定并实施《市实小学生一日常规》、《市实小日常行为规范实施细则》和《星级学生、星级班级量化评价方案》，近两年来，三星级以上班和学生达60%。
我校建立了以少先队组织为载体的德育工作序列，开展系列德育活动，如："我让队旗更鲜艳"宣誓活动，"红领巾远足"活动，"新世纪我能行"生活自主教育活动，"拒绝毒品，珍爱生命"教育活动，"手拉手捡回一个绿地球"环境教育活动，"弘扬民族精神，做了不起的中国人、传统教育、珍惜粮食、助残扶弱、交通安全等系列教育活动，《荆州日报》与湖北电视台联合举�"话说压岁钱"、"欢乐同庆在实小"等活动。《湖北日报》等多家媒体报我校少先队德育活动，学生的认知技能、情感态度和价值观在活动体验中内化成个人的品质和行为。我们在学科课程，活动课程和人文课程中渗透德育内容，学生在求知中体验做人的道理，生活的规范，共处的准则，审美的愉悦。
（三）贯彻现代办学思想，确立科学管理理念，促进学生快乐充分发展。
科学的育人理念是学校教育的行为先导，我们认为现在教育是民族素质教育，我校的教育立足坚持四个基本点，一是坚持面向全体学生，二是促进全面发展，三是有利于学生终身发展；四是实现学生快乐发展。因此，在进门处有两句�"是小草让她更绿，是乔木让她更高"，"为灿烂人生导航，为终身发展奠基"，这是我校办学和育人的基本理念。我们不求人人成才，但求个个成人，我们在教书育人活动中最大力度地发掘学生潜力，最大程度地张扬学生个性，最大限度激发学生灵感，因人育人多元化，多途径、多规格让学生发展，让每一个学生相对自我获得最大成功，让学生六年学习能终身受益，为学生终身学习持续发展提供能力品质、习惯和情感支持。
我们改革教学方式，开展研究性学习，培养学生自主求知，快乐求学的良好习惯。几年来，我校全面推进新课程改革，尊重学生在探究求知中的主体地位，让学习自主互动，兴趣特长自主。
我校坚持全面全体发展的素质教育质量观。我们建立了严格严谨的教学指导和教学管理系统，推行教学管理八制和全面质量考评方案。
几年来，学科质量合格率达98%，优秀率60%，在每年一度的全市义务教育评估中，连年名列第一。
实小作为全市教育改革的前沿和窗口，我们重考试、要分数，但不仅是重文字学科考试，不仅是要语数的分数，我们也十分重视学生体、音、美、劳素质和科技创新能力培养。几年来，我们投巨资加强演艺、乒乓球、民乐、管乐、弦乐、绘画、舞蹈、电子琴、田径、少儿剑桥英语等阵地和设施的建设，为学生全面发展提供可靠的物质保证，采取外聘内训方式组建一支专业素质较强的辅导教师队伍，学校与社会各团体组建了三十多个非班级建制的兴趣特长。辅导组织，为兴趣不同的学生提供了成功的平台，不少学生有了一技之长，有了展示自己的舞台，有了超越他人的成功，学生创新发明，舞蹈大赛，小提琴、钢琴、二胡、剑桥英语二百余人通过国家级通级考试，涌现出了全国年科学院小院士侯选人，全国数奥、作文大赛二百余人获国家省级奖，学生习作近百篇公开发表，我们送出的学生得到了各初级中学的高度评价，各校认为实小的毕业是思维活跃，知识面广，动手动口能力强，素质全面发展后劲足，这些都得益于学校和家长科学、正确的教育观、教学观和人才观。
几年来，在各级政府教育主管部门领导下，特别是广大家长对学生的教育培养、对学校的理解支持、对教师的协助配合，使得学校的各项工作得到了社会和各级党委政府的肯定，2005年被荆州市人民政府授予示范学校称号，这是松滋义教第一家荆州市示范学校，连续六年三届评为荆州市文明单位，今年又被评为省级文明单位，教育部、环保局、中央教科所、省教育厅、省教科所、教研室、省少工委、省人事厅、省综治委、省妇联分别授予我校。全国教改先进单位、全国绿色学校、全国红旗大队、省少先队示范学校、省少先队特色中队、省安全文明校园、省家教先进单位、德育工作先进单位、艺术教育先进单位等称号，在此，我向广大家长表示衷心感谢。
三、教育工作中的几点体会
1、树立全面科学的教育观，正确认识自己的孩子。每一个孩子都是有优点，有长处的，没有严格意义上的好孩子和坏孩子之分，若一定要区分的话，老师们、家长们就按孩子的优点去分，个个都是好孩子。首先说有问题、玩皮的孩子，玩皮是孩子的天性，正是有问题才需要学校家庭、家长、教师教育引导规纠，人之初、性本善，何必用同一规格去塑造自己的孩子呢？再说一说考试分数，我们说考试分数重要，还有比分数更重要的是性格、品质、习惯、胸怀、意志、生存能力和综合素质，有家长总喜欢把自己的孩子与别的孩子比较，而且拿短处比长处。有同学兴高采烈地回家告诉父母说："我当体育委员了"，家长说："你当学习委员还差不多"，孩子说："今天我为学生抬早餐老师表扬我了，我今天获得了劳动卫生星"，家长木然，有的甚至说你只会搞卫生，搞劳动，考试你双百分，得了学习星才光荣。有良好的劳动习惯很重要啊，他将来一定很幸福，，有这样的孩子，父母也一定很幸福。
2、让你的孩子享受成功的快乐。①让你的孩子做能成功的事，有兴趣的事，张扬个性，发挥特长，扬长避短，以己之长比人之短，他会有成功的悦愉，这种愉悦感会给孩子信心，会让孩子热爱生活，学会生活。②善于发现孩子的成功之处，在自己与自己比较中尝试成功的快乐，善于鼓励孩子进步。
3、亲其师，信其道，培养与维护孩子和学生的感情，一个学生喜爱自己的学校，喜爱自己的老师，喜爱自己的父母，他就热爱学校的学习生活，热爱老师的教育和传授的知识，就听从父母的教诲引导。教师要关心关爱关注关切给每一个学生，象父母一样爱孩子，家长要把做增进和维护师生感情的纽带。协助学校，协助教师做好每一件事情，让孩子亲近学校、亲近老师，您的学生若能感受到老师是爱他的，他的学习一定会更加努力、自觉，也更快乐。
4、教育的一致性和教育者的威望
学校教育、家庭教育要一致，不同老师的教育、父母和爷爷奶奶的教育都要一致，教育者之间要沟通要协调要相互维护教育权威。任小艾是个女强教育家，她说在子女教育上，孩子爸爸的观点我不当面孩子唱反调，树立父亲的权威很重要。一个孩子他的心中没有崇拜的父亲，崇拜的母亲，崇拜的老师是多么可怕，一个学生心中失去形象的教师和学校，能让孩子得到什么呢？这里说一致性和权威性要注意，不是独断，应该给孩子说话的权利，不是都是严父也应该有慈母
。不是只要威望不要形象，不考虑孩子的尊严。
5、严和爱，批评与鼓励
严是爱的保证，爱是严的基础。适度的惩戒对矫正个别的行为习惯和对个别的孩子是有用的，爱是对每个孩子都起作用的。学步的孩子跌倒了从来没有父亲责怪，因为他努力了，若能自己爬起来，一定会得到父母的鼓励称赞。努力了，无论什么结果不要批评，进步了，无论什么结果不要批评，无意过失，无论多大损失不要批评，已感觉到犯错了，不要批评。让孩子在严格的教育和完满的鼓励中成长。
6、让孩子学会过集体生活，学会自立、学会乐群，学生形成高人一等或低人一等的心理状态都是有害的。相信自己的孩子"他能行"，教育孩子说"我能行"，自己上学、自己穿衣、自己进餐、自己整理床铺、学习用具，不要让孩子输在起跑线上。
7、身教重于言教。教师和家长是对学生影响最大的人，教师和家长要求学生做到的，首先自己要自觉做到，家长要带头遵守社会公德特别是学校规定。否则学生就会对学校教育产生动摇，学校的草坪不准践踏，但有不少学生家长接送孩子时领着孩子横穿草坪，家长对学校教育管理的积极性回应是对孩子最有力的引导。
重视孩子的学习、生活和思想、工作、劳作、娱乐不要忘了孩子，他们不仅需要物质生活，更要家长教师的重视和尊重，多听孩子讲你认为无关紧要的事和学校生活，学校的家长会若重于任何会议、工作和活动，你的孩子会觉得他在家庭中很重要，他会有被尊重的体验。会改变他对学校一切活动的认同程度，这是无声的教育。
8、学校的环境是课程，学校的荣誉是课程，学校的活动是课程。这些都将给在校的学生带来自信心、自豪感和内驱力，花园式的学校一定是学习的乐园，学校的地位和荣誉一定会激励孩子上进，有品位有内涵的活动会改变孩子的一生。如绝大多数学生终身难忘两年一届的科技艺术节。希望广大家长为你的孩子提供更好更优的课程资源。
各位委员，各位家长，实验小学是你的孩子的学校，你的孩子是实验小学的孩子。我们在为社会、为每一个家庭和千万个家庭做同一件伟大而艰巨的事情。感谢大家，辛苦大家，你的孩子一定是你家庭的骄傲，实小的孩子一定会从这里走向世界，我们的明天会更美好，你的孩子的未来会更美好！
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